واجبات المعلم فى المدرسة الفعالة


قد يرى بعضهم أن عمل المعلم ووظيفته تنحصر في قيامه بالوقوف في تلك الغرفة المسماة بالصف لنقل ذلك الكم من المعلومات الذي يتضمنه المنهج إلى الطلاب ، وقد يتطلب ذلك معاقبة هذا الطالب أو ذاك ، لأنه أعاق تأديته المعلم لعمله أو قصر في أداء واجبه ، كما قد يتطلب اختبار الطلاب فيما حصلوا عليه من معلومات ألقاها عليهم معلمهم .


والنظرة إلى عمل المعلم بهذا المنظور الضيق يتنافى مع الدور المهم والكبير للمعلم ، والذي يجعلنا نطالع كثيراً من المربين يصفونه بصفات متعددة مثل : مدير – منظم – قدوة- مثل – قائد-حكم-قاضي-ضابط- أخ – والد-مرشد-طبيب-مصمم-مخطط-منسق-.... الخ .



وفي ضوء هذه الصفات المتنوعة للمعلم في المدرسة بشكلها الحديث ، يمكن تحديد أهم واجبات المعلم فيما يلي :



أولاً – تخطيط التدريس ويشمل ذلك :

( 1) تصميم خطط تدريس المقررات أو الوحدات .



( 2 ) تصميم خطط الدروس اليومية.



( 3 ) حصر المواد التعليمية اللازمة للتدريس وتجهيزها .



( 4 ) تحديد قدرات أو معلومات الطلاب المبدئية .



( 5 ) صياغة الأهداف بمستوياتها المختلفة .



( 6 ) تحديد ووصف طرق تنفيذ الأهداف التدريسية وتقويمها .



ثانياً – تنفيذ المواقف التدريسية ويشمل ذلك .

( 1 ) طرح المعلومات .



( 2 ) تعلم المهام .



(3 ) توفير المواقف الخبراتية.



( 4 ) تقويم التعلم بأنواعه .



( 5 ) تعزيز التعلم .



( 6 ) متابعة أعمال الطلاب الشفهية والتحريرية وتصحيحها .



( 7 ) متابعة المهام الروتينية كالغياب والرد على المعاملات ... الخ



ثالثاً – إدارة الصف ويشمل ذلك :

( 1 ) ضبط النظام .



( 2 ) الإبقاء على انتباه الطلاب .



( 3 ) إدارة مجريات أحداث التعلم .



( 4 ) حل لمشكلات العارضة .



( 5 ) الفصل في المنازعات بين الطلاب .



رابعاً – نقل القيم والمثل والعادات ، ويشمل ذلك :

( 1 ) أن يكون سلوك المعلم ذاته قدوة ومثلاً يحتذى به الطلاب .



( 2 ) توظيف الموضوعات أو المواقف التدريسية لتدعيم قيم مرغوبة في المجتمع .



( 3 ) الإشادة بسلوك الطالب ( أو الطلاب ) الذي يعكس قيماً مرغوبة .


خامساً – إدارة النشاطات غير الصيفية ، ويشمل ذلك :

( 1 ) التخطيط لهذا النشاطات .



( 2 ) تنفيذ النشطات المختلفة ، كالرحلات والزيارات والجمعيات المختلفة ... الخ .


سادساً – التعاون مع الإدارة والزملاء ، ويشمل ذلك :

( 1 ) تنفيذ المهام الإدارية التي توكلها إليه إدارة المدرسة .



( 2 ) تنفيذ نوبات الإشراف والمتابعة .



( 3 ) المشاركة بالرأي والعمل في اجتماعات مجالس المدرسة .



( 4 ) المبادرة بتقديم المساعدة والمشورة والاقتراحات البناءة للزملاء .


سابعاً التعاون مع المنزل ، ويشمل ذلك :

( 1 ) الاحتفاظ ببيانات عن أولياء أمور الطلاب وكيفية الاتصال بهم .



( 2 ) الاحتفاظ بعلاقات طيبة مع ولي الأمر بما يخدم العملية التربوية .



( 3 ) الحفاظ على الأسرار الخاصة بالطلاب وأسرهم .



( 4 ) المشاركة الفاعلة في مجالس أولياء أمور الطلاب .


ثامناً – الإرشاد والتوجيه ، ويشمل ذلك :



( 1 ) التعاون مع المرشد الطلابي – أن وجد – والعمل على تنسيق العمل وتكامله معه.



( 2 ) تعرف الميول الدراسية المهنية للطلاب .



( 3 ) تقديم المعلومات والمشورة اللازمة للطلاب لاختيار مسارهم التعليمي .



( 4 ) الاستماع إلى المشكلات التربوية للطلاب والعمل على حلها .

تاسعاً – الدراسة والبحث والنمو المهني ، ويشمل ذلك :

( 1 ) القراءة المستمرة رغبة في النمو المعرفي الأكاديمي وفي الثقافة العامة .



( 2 ) القراءة في مجال التربية بما يخدم النمو المهني للمعلم ، ويساعده على تحسين عمله .



( 3 ) حضور المحاضرات والندوات واللقاءات التربوية والمؤتمرات الخاصة بالمعلمين أو الخاصة بتطوير العملية التعليمية .


( 5 ) المشاركة في الدورات التدريبية القصيرة أو الطويلة والحرص على الاستفادة منها .



( 6 ) المشاركة في عمليات فحص المناهج وتقويمها وتطويره ، وتقويم أثارها في تعليم الطلاب .



( 7 ) الحرص على الدراسة في المعاهد أو الكليات للحصول على المؤهلات الأعلى في المجال المهني .



( 8 ) المساهمة الفعالة في إنجاز المشروعات البحثية التي تقوم بها الجهات المختصة بتطوير التعليم ، أو الجامعات أو الباحثين ، والتي تتعلق بالعملية التعليمية .



( 9 ) تحقيق الاستفادة القصوى من المشرف التربوي الذي يعمل على تحسين العملية التربوية والارتقاء بمستوى أداء المعلم .


---------
تمنياتي لكم بالتوفيق والسداد ,,,

جميل جدا ...
لو أن المدرسين يعملون بها لكانت المدارس أحسن حالا مما هي عليه الان
تقبل مروري

شكرا أخي المقداد على مرورك الطيب والعطر
وأتمنى تفاعل البقية وأخص الذكر إخواننا من الاساتذه الكرام

كلام صحيح .... الاحرى لو ان المدرسين يشاركون في هذا الموضوع المهم لهم كثييرا ً

موضوع قيم ومهم

هذا القسم من الطلاب للمعلمين والعكس

كما هو ايظا للطلاب منهم ولهم


مشكور اخي خالد

فما نعلم ان كان احدا بالمستقبل القريب معلم في مدرسه او دكتور في جامعه

الله يوفقنا جميعا

مشكورين على مروركم الطيب والعطر

سؤالي أين المدرسين ( مدرسي المدرسه يشاركوني الرأي في ذلك )

اسمحلي أخي أ. خالد بمشاركة الرأي في هذا الموضوع باعتباري مدرس إنجليزي سابق في مدارس النهضة ثم في مدارس البنيان_ما قلته جميل لكنه كلام نظري مثالي بحت و بعيد عن الواقع المعاش للمدرسين و بعض أسباب هذا التناقض هي: عدم السعي من قبل وزارة التربية و التعليم لتحقيق طفرة نوعية في هذا المجال_تردي الوضع المعيشي للمدرس و قلة رواتبهم_عدم تهيئ الأجواء و الوسائل و الأدوات المناسبة للمعلم سواء في المدرسة أو الصف للقيام بكل تلك المهام_ضعف إعداد المعلم في كليات التربية بالجامعات اليمنية_عدم الاستفادة من التجارب التربوية الرائدة في مدارس دول الجوار أو المدارس في الدول الحديثة

كلام جمييل وراائع وواقعي

كما أن ملاحظات الاخ عبدالله في مكانها

مشكوو أخي خالد على هذا الموضوه الهام والقيم

مشكووووووووووووور اخي العزيز بالفعل هذة الامور مهم جدا

الشكر كل الشكر موصول لكم إخواني على مروركم وتعقيباتكم الرائعه

وكما نرحب بضيفنا وأخونا العزيز الانيق ونقول له اهلا وسهلا بك بيننا

تحياتي

نقاط مهمه في الرقي بالتعليم وسموه

مشكور اخ خالد على هذا الموضوع المهم

مشكور اخي خالد على الموضوع المهم

اخي الرائد واخي همام

الشكر موصول لكم على المرور والتعقيب ,,,

وانتم طلاب تشدون حيلكم في الدراسه والمدرسه وانتم جزء لا يتجزأ في تطوير التعليم

موضوع قيم

لكن السوال الان

من من المعلمين ينفذون

ويخلصون ..

بارك الله بيك
عاشت الايادي

اولا : السلام عليكم جميعا
ثانيا : تحياتي وتقديري للاخ العزيز الرائع خالد الحطامي وكل المتفاعلين
ثالثا : اسمحوا لي ان ان اناقش معكم هذا الموضوع من زاوية اخرى هي زاوية الأمل لايكاد يمر اسبوع دون ان اقوم بجولة على بعض الصفوف زائرا لاحضر حصة صفية مع احد المعلمين وابشركم باني وان لاحظت تقصيرا عند معلم اواثنين الااني اجد متعة وابداعا عند ثلاثة او اربعة اخرين فاستبشر باستمرار
الااني اعيش الواقع واؤكد لكم ان من يستمتع بهذه المهنة هو من يبدع فيها رغم الصعوبات والتشويش المستمر الذي يتعرض له وهويؤمن حياة كريمة لابنائه لكنه يستشعر انه يحمل رسالة الانبياء فيستمتع بعمله في خضم همومه فلا املك الا ان اقف احتراما وتقديرا له وفي نفس الوقت معينا ومذكرا له لامعاتبا ومتتبعا للزلات وان كنا احيانا ننسى ذلك وتؤثر فينا البيئة التي نعيشها فنكثر من ملاحظة السلبيات وننسى الايجابيات الا اننا نتعلم كل يوم كيف نكثر من تعزيز الايجابيا بدلا من معالجة السلبيات ومتابعتها
واخيرا اتمنى من كل معلم ان يعيش رسالته ويستمتع بمهنته ويزرع المحبة بينه وبين طلابية ليكون الطريق الى قلوبهم واذهانهم سالكا وسهلا ( فالحب سلطان وسلطان الحب لايقهر ) ..

بارك الله فيك أستاذنا و مديرنا الفاضل

و إن مشارتك معنا في هذا الموضوع يُعَدُّ إثراء كبيراً له نظراً لخبرتك التربوية الكبيرة و الطويلة في مجال التدريس حين كنتَ مدرساً لمادة الاجتماعيات، و في مجال الإدارة أيضاً.

و أنا أتفق معك في أن بشائر الخير قادمة، و الإخوة المدرسين هم بشر يخطئون و يصيبون. و ما أجمل أن نقف معهم، داعمين و موجهين و ناصحين، لا مخذِّلين و مثبِّطين.

و إنه من النادر، أستاذنا الفاضل، أن نرى مديراً مثلك يحضر على الأقل حصة كل أسبوع ليراقب بنفسه الأدء الأكاديمي و التربوي في مدرسته. و حين يشعر المدرس أن هناك إدارياً ناجحاً يسعى للتقويم و البذل و الإصلاح يقف خلفه، فإنه يسعى جاهداً لإثبات وجوده و الإبداع في مهنته.

مع خالص التحية و الاحترام

مشكووووووور استاذنا العزيز صالح الضراب على هذة الارشادات الهامة

السلام عليكم
بدية الموضوع المطروح هو الاصل الذي يجب ان يدركه كل معلم ومربي 0 خصوصا وان النظرة اصبحت جدا قاصرا عن وظائف المعلم .
كمعلم اتمني ان استفيد من هذا الموضوع "عمليا " ومحاولة تطبيق ما يمكن تطبيقه في التدريس .
يسلموووووووووووووووووو علي الطرح الجميل